Rusų literatūroje sunku rasti kitą panašų gailestingumo ir žmogiškumo pavyzdį, kuris pasirodytų prieš V. Rasputino pasakojimo „Prancūzų pamokos“skaitytojus. Rašytojas sukūrė subtilų jaudinančių mokytojo ir mokinio santykių vaizdą, kuris baigėsi ne itin maloniai.
Patekęs į tolimą regioninį centrą …
Valentino Rasputino pasakojimo „Prancūzijos pamokos“veiksmas vyksta Rusijos užribyje, kuris ką tik pradėjo atsigauti po karo su naciais pasekmių. Pagrindinis veikėjas yra vienuolikmetis berniukas, kuris motinos pastangomis eina mokytis iš savo tolimo kaimo į regioninį centrą.
Istorijos įvykiai klostosi mokykloje ir aplink ją.
Atplėštas nuo motinos ir priverstas gyventi svetimoje šeimoje, berniukas visą laiką jaučia diskomfortą. Niekada neradęs draugų, herojus beveik visada yra vienišas, nepasitikintis žmonėmis ir amžinai alkanas. Kažkas nešioja duoną ir bulves iš savo menkų atsargų, kurias sūnui surinko nesavanaudiška motina. Liekno berniuko sveikata tokia, kad kiekvieną dieną jam reikia išgerti bent vieną stiklinę pieno, kuriam jis neturi pinigų.
Pagrindinis istorijos herojaus rūpestis yra studijos. Jis puikiai mokėjo visus dalykus, išskyrus prancūzų kalbą: negalėjo gauti tarimo. Jauna mokytoja Lidia Michailovna veltui stengėsi pašalinti šį trūkumą. Prancūzų kalba nepasidavė, nepaisant berniuko užsispyrimo ir sąžiningumo.
Kažkaip herojus matė žaidimą, kuris toli gražu nebuvo vaikas už pinigus, kuriame vyresni vaikinai žaidė su entuziazmu ir susirinko atokioje ir apleistoje vietoje. Išmėginęs šią išmintį, berniukas pamažu pradėjo laimėti. Menkų kapeikų, kurias jis uždirbo šia prekyba, užteko daugiau nei pienui. Sveikata ėmė gerėti.
Berniuko sėkmė žaidžiant pinigus sukėlė vyresnių vaikinų nemalonę. Viskas baigėsi blogai - po kito laimėjimo jie sumušė jį, uždraudę ateiti ateityje. Nuo sumušimų, neteisybės ir susierzinimo jis atgavo kvapą, berniukas ilgai ir neguodžiamai verkė, nerimaudamas dėl to, kas nutiko.
Žmonijos pamoka
Kitą dieną berniukas pasirodė prancūzų kalbos mokytojos akivaizdoje. Išskeltas lūpas ir įbrėžimai veide iškalbingai parodė, kad vaikinas turi rimtų problemų. Sužinojusi, kas nutiko, sunerimusi Lidija Michailovna iš siaubo sužinojo, kad pradėjo lošti, nes neturėjo galimybės gerai pavalgyti.
Vedamas kilnaus noro padėti berniukui, mokytojas reikalavo, kad jis atvyktų į jos namus mokytis papildomų prancūzų kalbos. Tarp pokalbių apie gyvenimą ir pamokas ji bandė pamaitinti berniuką. Ir kai jis kategoriškai atsisakė priimti tokias dovanas iš jos rankų, Lydia Michailovna ėmėsi apgauti. Ji kažkaip netyčia po kitų namų darbų pasiūlė žaisti už pinigus savo sugalvotame žaidime.
Apmąstydamas, herojus tokį uždarbio būdą atrado gana sąžiningą ir palaipsniui apsiėmė, mėtydamas monetas.
Būtent šiai įdomiai ir triukšmingai pamokai mokyklos direktorius surado mokytoją su mokiniu. Nesistengdamas išsiaiškinti mokytojo motyvų, direktorius piktai atleido ją iš pareigų dėl amoralaus elgesio, kuris, jo manymu, buvo labai piktas patikimo vaiko tvirkinimo atvejis. Lydia Michailovna, nenorėdama teisintis, buvo priversta palikti mokyklą, tačiau nė karto nepriekaištavo berniukui už tai, kas įvyko.
Tai šios istorijos santrauka, stebinanti savo poveikio jėga. Prancūzų kalbos pamokos berniukui tapo neįkainojama gyvenimo patirtimi. Taurus mokytojo poelgis leido jam sužinoti, kas yra tikroji atjauta ir atjauta.
