Paauglių bendravimas savo specialia „kalba“buvo švenčiamas daugiau nei šimtmetį, tačiau vyresnioji tėvų karta nenustoja jaudintis dėl šio fakto. Keisti žodžiai ir posakiai kelia nerimą ir kelia nerimą - o jei vaikai niekada neišmoks normaliai kalbėti, kaip ir visi kiti žmonės? Kodėl jiems reikia savo žargono ar žargono, kodėl jie atkakliai stengiasi išsisukti nuo suaugusiųjų visuomenės kalbinių normų ir standartų, ko jie siekia?
Suaugusiems nesuprantama paauglių kalba
Apibūdindami tiriamą dalyką, filologai vartoja abu terminus - „žargonas“ir „žargonas“, šis dvilypumas apibūdina skirtingas paauglių ir jaunimo savo kalbos kūrimo proceso puses. „Žargono“sąvoka dažnai atspindi tą paauglių žodyno dalį, kurios vyresnieji akivaizdžiai neturėtų suprasti, tai savotiškas šifruotas informacijos perdavimas, taip pat ir susvetimėjimo nuo suaugusiųjų pasaulio manifestas. Bet koks žargonas yra sukurtas ribotai grupei ir yra skirtas užkirsti kelią likusiems, nepažįstamiems žmonėms to suprasti. Tai atitinka paauglystės psichologines savybes. Po vaikystės, kai tėvai buvo pagrindiniai vaiko autoritetai, ateina laikas išeiti už namų pasaulio ribų, prisijungti prie jaunimo grupių ir bendruomenių. Mokykloje, gatvėje, sekcijose ir dominančiuose klubuose paauglys realizuoja save, stengdamasis būti „savas“. Bet ar tikrai paauglių žargonas ar žargonas yra toks baisus?
Slengą rašytojai naudoja vaizduodami jaunų žmonių psichologiją. Nuo N. Pomyalovsky „Bursos eskizų“, E. Burgesso „Laikrodžio laikrodžio oranžinės“iki A. Ivanovo „Geografas gėrė Žemės rutulį“- herojų kalba pabrėžiama jų netvarka ir pažeidžiamumas.
Dažnai kuriant naujus jau pažįstamų objektų ir reiškinių pavadinimus atsiranda protestuojant prieš vyresniųjų valdžią. Paauglių žargonas nėra vienalytis ir labai skiriasi skirtingose grupėse, pavyzdžiui, tarp skirtingų subkultūrų atstovų, skirtingų sporto šakų, muzikinių stilių gerbėjų.
Šis maištas dažniausiai laikinas. Jo aštrumą išlygina geras supratimas su tėvais ir kitais vyresnės kartos atstovais, gebėjimas bendrauti - ankstesniame amžiuje įgyti kalbos įgūdžiai. Žargonų žaidimai taip pat rečiau paplitę gerai skaitantiems vaikams. Ir, svarbiausia, žargono pomėgis daug rečiau pasireiškia savimi pasitikintiems paaugliams, turintiems aukštą savivertę, kuriems nereikia pelnyti bendraamžių pagarbos vien vartojant specialius žodžius.
Blogiausias žargonas, kurį vartoja paaugliai, yra tas, kad jie gali pamiršti, kaip mintis reikšti literatūrine kalba. Nerimą kelia, kai, kai reikia taisyklingai kalbėti, paauglys neranda tam žodžių.
Paaugliams smagu sugalvoti naujų žodžių
„Žargono“sąvoka apibūdina kitą paauglių kalbos kūrybos pusę. Tai susiję su tuo, kad jaunimas dažnai užvaldo kitas kartas, įvaldydamas reiškinius, susijusius su nauja technologine ir socialine realybe. Daugeliui jų kalbinė tradicija dar nesukūrė paprastų ir patogių pavadinimų. Užsienio vardai ar techniniai terminai yra svetimi arba sudėtingi. Paaugliai, kuriems žaidimas yra labai svarbus kaip būdas tyrinėti ir įsisavinti pasaulį, pradeda sugalvoti savo žodžius. Paauglių kalbos kūrimas sukuria naują sąvokų sferą, kurios dažnai laikosi vyresnės kartos. Daugybė jaunimo žodžių praturtino, pavyzdžiui, kompiuterinių žaidimų sferą, bendravimą socialiniuose tinkluose, naujas muzikines kryptis ir mados pasaulį.
Šie kalbos eksperimentai ne visada būna sėkmingi, tačiau kartais naujovės būna tokios sėkmingos, kad palaipsniui populiarėja ir tampa įprastos. Svarbus veiksnys čia dažnai yra reklama, nukreipta į jaunus žmones kaip vartotojus, bet ne svetima senjorams. Pavyzdžiui, dabar niekam nereikia aiškinti žodžio „kietas“arba skambutis „neskubėk!“
Psichologai ir sociologai mano, kad jaunimo žargonas beveik visiškai pakeičiamas kas penkerius metus. Per šį laiką sėkmingi kalbos eksperimentai įsitvirtina, o nesėkmingi pamirštami ir pakeičiami naujais.
Pastaba paauglių tėvams
Tačiau senjorai yra pagrįstai susirūpinę dėl to, kad vaikai vartoja žodžius iš nusikalstamos ar narkotinės žargono leksikos. Žinoma, dauguma šių posakių, kai virsta paauglių žargonu, šiek tiek keičia savo prasmę, tačiau suaugusieji juos vis tiek suvokia kaip kažką nepriimtino ir bauginančio. Mokytojai rekomenduoja ramiai ir suprantamai informuoti paauglį, iš kur atsirado tas ar kitas žodis, kurį jis vartoja, ką jis iš pradžių reiškė. Kartais to pakanka, kad jis „nemėgtų“.
Kova dėl kalbos grynumo, noras išmokyti paauglius kalbėti taisyklingai ir gražiai gali būti sėkmingas, jei vyresnioji karta atkreips dėmesį į psichologines paauglių susvetimėjimo priežastis. Jei jie randa laiko pabendrauti su paaugliais, priešiškai nesusilaukia jokios savo pereinamosios naujos mados, užmezga su jais pasitikėjimo santykius, netrukus žargoniškas žaidimas jiems tampa nebereikalingas.
