Šiuolaikinis žmogus gyvena tarp didžiulių informacijos srautų. Noriai nenori, jis priverstas jose naršyti. Spartus ryšių vystymasis iš vartotojo reikalauja visų pirma gebėjimo dirbti su tekstais. Tik tie, kurie sugeba suprasti, ką autorius norėjo pasakyti, tai yra, išryškinti pagrindinę konkretaus teksto mintį, gali rasti naudingą ir išmesti nereikalingą.
Tai būtina
- - keli tekstai skirtingomis temomis;
- - tam tikrą laiką;
- - popierius;
- - Parkeris.
Nurodymai
1 žingsnis
Perskaitykite teksto pavadinimą. Norint apibrėžti pagrindinę mokslinio ir techninio straipsnio idėją, to gali pakakti. Suteikdamas mokslinio darbo pavadinimą, autorius paprastai iš karto stengiasi priversti skaitytoją suprasti, ką jis norėjo pasakyti. Taip pat rekomenduojama pradėti nuo pavadinimo, jei norite apibrėžti pagrindinę išgalvoto ar žurnalistinio teksto idėją. Tačiau tokiu atveju vargu ar iškart gausite tiesioginį atsakymą.
2 žingsnis
Jei autorius kaip pavadinimą naudojo garsią citatą, patarlę ar posakį, prisiminkite, iš kur kilo ir ką jis reiškia. Taip pat pagalvokite apie tai, kada ši frazė dažniausiai vartojama ir kas dažniausiai turima omenyje. Pavadinime gali būti dalis sparnuoto posakio. Prisiminkite likusius dalykus.
3 žingsnis
Kūrinio pavadinimas ne visada tiesiogiai nurodo metaforą, taip pat išraišką, kuri nėra susijusi su jokiais kitais kūriniais. Peržiūrėkite tekstą. Pabandykite suprasti, kokia problema domina autorių, kokie gyvenimo ar reiškinių aspektai jį užima, tai yra nulemia kalbos temą.
4 žingsnis
Kalbos temą ne visada įmanoma paryškinti paviršutiniškai. Jei dirbate su dideliu meno kūriniu, greičiausiai turėsite jį perskaityti visą. Skaitykite po dalį, kiekvieną kartą nustatydami, kas sakoma konkrečiame skyriuje. Rašytojo požiūris į kalbos temą yra būtent pagrindinė mintis. Patogumo dėlei galite užrašyti pagrindines kiekvieno kūrinio skyriaus mintis. Stenkitės, kad jie būtų trumpi ir aiškūs.
5 žingsnis
Išgalvoto teksto autorius įvairiomis technikomis daro įtaką skaitytojo mintims ir jausmams. Jų dėka dažnai uždengiama pagrindinė mintis. Skaitytojas supranta, apie ką kalbama, jis instinktyviai jaučia, kaip autorius siejasi su tam tikrais reiškiniais, tačiau negali to suformuluoti. Pabandykite atskirti prasmingus žodžius nuo tų, kurie sukuria emocinį foną. Tačiau negalima ignoruoti tų metodų, kurie suteikia tekstui reikiamą spalvą.
6 žingsnis
Pabandykite suprasti, kaip autorius pasiekia įtikinėjimą, kokias sąvokas ir įrodymus naudoja. Jei apie šį darbą ketinate rašyti kursinį darbą arba santrauką, pagrįskite savo poziciją ta pačia technika. Galite arba sutikti su autoriaus pozicija, arba pabandyti ją paneigti.
7 žingsnis
Norint nustatyti pagrindinę viso didelio teksto idėją, reikia tam tikrų apibendrinimo įgūdžių. Jei analizuodami kiekvieną skyrių galime kalbėti apie konkrečius veikėjus ar įvykius, tai nustatant didelio kūrinio kalbos temą, būtina operuoti visuotinėmis sąvokomis, net jei autorius kalba apie tam tikrą mūšį ar kasdienį reiškinį. Apsvarstykite, ar rašytojui rūpi šis konkretus įvykis, ar apskritai šis reiškinys. Suformuluokite savo požiūrį į šį reiškinį.
8 žingsnis
Pagrindinė teksto mintis gali būti išreikšta paskutinėse kūrinio eilutėse. Būtinai palyginkite savo išvadas su autoriaus išvadomis.
