Socialinio darbo su šeima poreikis paprastai atsiranda vaikams sulaukus paauglystės. Dažniausiai dėl paauglio elgesio pasikeitimo reikia užmegzti naujus santykius šeimoje, ir dauguma šeimų su tuo susitvarko savarankiškai arba padedamos psichologų. Tačiau jei problema neišsprendžiama, socialiniai darbuotojai kišasi į šeimos gyvenimą.
Nurodymai
1 žingsnis
Probleminį paauglio elgesį lemia santykių su aplinkiniais žmonėmis - mokytojais, kaimynais, bendraamžiais - problemos. Pakartotinis šaukimas į komisiją dėl nepilnamečių reikalų, pravaikštos mokykloje, alkoholio vartojimo, agresijos - viso to tėvai negali ignoruoti. Tačiau dėl įvairių priežasčių (dėl savo problemų, alkoholizmo, materialinių sunkumų ir kt.) Jie nemano, kad tai būtina arba negali tinkamai reaguoti ir daryti įtaką vaiko elgesiui. Čia atsiranda šeimos socialinio darbo poreikis.
2 žingsnis
Pagrindinis socialinio darbuotojo tikslas yra padėti visiems konflikto situacijos dalyviams ir ją išspręsti, atsižvelgiant į kiekvieno dalyvio interesus. Kiekviena situacija yra unikali ir priklauso nuo daugelio veiksnių, tačiau vis dėlto įmanoma nustatyti pagrindinius socialinio darbo etapus.
3 žingsnis
Darbas pradedamas gavus prašymą iš socialinės įstaigos - mokyklos, nepilnamečių reikalų komisijos. Paprastai šiuo metu buvo naudojamos visos prieinamos priemonės: edukaciniai pokalbiai su vaiku ir tėvais, įvairios bausmės ir sankcijos. Prašyme aprašomas problemiškas paauglio ar tėvų elgesys, konkretūs jam keliami reikalavimai, reikalavimų įvykdymo terminai ir galimos pasekmės nesilaikant. Šeima informuojama apie socialinio darbuotojo siuntimą, tai gali įvykti Nepilnamečių reikalų komisijos posėdyje, mokykloje, telefonu arba oficialiu laišku.
4 žingsnis
Be to, specialistas paskiria paskyrimą, dažniausiai šeimos teritorijoje. Jo tikslas - užmegzti ryšį su tėvais, aptarti ir suprasti situaciją. Su kiekvieno šeimos nario nuomone būtina elgtis pagarbiai ir tuo pačiu aiškiai nurodyti prieštaravimo faktą. Šeima gali atsisakyti socialinio darbuotojo pagalbos, tokiu atveju jis informuos apie atsisakymą nurodantį šaltinį.
5 žingsnis
Aiškindamas situaciją darbuotojas gali užduoti įvairius klausimus, įskaitant „nepatogius“, tačiau šeimos nariai patys nusprendžia, ar į juos atsakyti. Darbuotojui svarbu jausti atmosferą namuose, taip pat konfliktinės situacijos kontekstą. Pokalbio metu socialinis darbuotojas bando paversti tėvų skundus konkrečia problemos forma, retai pavyksta tai išspręsti vienu ypu. Dažnai tėvai situacijos šaknis įžvelgia tik paauglio elgesyje, nepripažindami kaltės - šiuo atveju svarbu, kad jie matytų ir pripažintų savo klaidas.
6 žingsnis
Nustačius problemą, socialinio darbuotojo darbas yra kartu su šeima parengti veiksmų planą problemai išspręsti. Svarbu, kad visi šeimos nariai tame dalyvautų ir pasiūlytų savo indėlį. Sudaromas žodinis ar rašytinis susitarimas, kuriame aiškiai išdėstomi visų dalyvių veiksmai: paauglio, tėvų, socialinio darbuotojo, kitų šeimos narių ar specialistų.
7 žingsnis
Svarbus darbo su šeima etapas yra programos įgyvendinimas. Tuo pačiu metu socialinis darbuotojas turėtų remti šeimos narių aktyvumą ir padėti jiems atlikti savo veiksmus. Tačiau atsakomybė neturėtų būti jo atsakomybė - specialistas ruošia šeimą tik konfliktinei situacijai išspręsti, o pats jos neišsprendžia. Pavyzdžiui, jei mama bijo kalbėtis su mokyklos direktoriumi, socialinis darbuotojas gali suorganizuoti šį susitikimą, iš anksto pasikalbėti su mama ir direktoriumi, išsiųsti pas psichologą, net dalyvauti posėdyje, tačiau pokalbį reikėtų palikti konflikto šalims.
