Meno technologijos yra problemų ar problemų sprendimo būdai meno pagalba. Naudodamiesi plastinėmis (fotografija, modeliavimas, drožyba), dinaminėmis (muzika, literatūra) ir įspūdingomis (teatras, cirkas, choreografija) meno rūšimis, specialistai užkerta kelią problemoms ir sprendžia sudėtingas problemas. Meno technologijos remiasi kūrybiškumo procesu. Psichologai ir mokytojai dažniau nei kitas dailės technikas naudoja.
Psichikos harmonijos specialistai - psichologai, psichoterapeutai ir psichoanalitikai - savo darbe naudoja dailės terapiją. Mokytojai naudojasi dailės technologijomis, siekdami užkirsti kelią mažo žmogaus bendravimo problemoms, ugdyti kūrybingą asmenybę, patenkinti vaikų žinių troškulį.
Sielos terapija: meno technologijos psichologijoje
Dailės terapijoje aktyviai naudojamas piešimas ir modeliavimas, šokis ir teatras. Kūrybiškumo procese žmogus išleidžia emocijas, išreiškia save teptuko, kalto, judesio, balso pagalba.
Psichologui, praktikuojančiam dailės terapijos metodus (kontaktinė improvizacija, piešimas, modeliavimas, praktika), kūrybiškumo eiga vaidina svarbų vaidmenį.
Kontaktinė improvizacija yra šiuolaikinės choreografijos stilius. Ji dirba teatro, choreografijos ir fitneso sankirtoje. Tokio šokio pagrindas yra emocinis ir fizinis kontaktas su partneriu.
Pavyzdžiui, meno terapeutui svarbiau, kaip dažnai žmogus naudoja spalvą, kokius atspalvius jis pasirenka. Pati spalva - depresyvi juoda arba teigiama geltona - vaidina antraeilį vaidmenį.
Vaikų psichologai paprastai naudojasi keliomis meno kryptimis vienu metu. Pavyzdžiui, jie tapo pagal muziką (dinaminiai ir plastiniai menai); lipdyti pasakų herojus (dinaminis ir plastinis menas); po pasakų terapijos seanso atliekami trumpi spektakliai (įspūdinga ir dinamiška meno kryptis) - jie skatina vaikus patirti emocijas ir suprasti herojaus veiksmus.
Menininko auklėjimas: dailės technologija pedagogikoje
Tėveliai ir motinos, močiutės ir seneliai nuo neatmenamų laikų naudojo meno technologijas auklėdami vaikus:
- vaikams pasakojamos pamokančios pasakos (pasakų terapija);
- jie klausosi muzikos ir šoka su jais (muzikos terapija);
- statyti namus ir pelėsių figūras iš smėlio (smėlio terapija);
- žaisti linksmus žaidimus (žaidimų terapija);
- dažyti teptukais, pirštais ir pieštukais (izoterapija).
Tėvai, skirtingai nei pedagogai ir mokytojai, dailės technologijas naudoja nesąmoningai. Vien todėl, kad jie yra žinomi ir prieinami visiems. Mokytojai ir pedagogai naudoja dailės metodus ugdydami vaiko pasitikėjimą savimi ir vaiko saviraišką.
Ekspertai meno metodus laiko svarbiomis vaikų vystymosi ir mokymosi priemonėmis.
Klasės, kuriose mokytojas naudoja dailės technologijas, turi svarbų pranašumą: jos sukuria buvimo „aš mačiau“efektą. Tai skatina vaikų susidomėjimą, lavina pažinimo gebėjimus - norą mokytis ir pamatyti daugiau.
Mokytojai rekomenduoja dailės technologijas naudoti nuo pat gimimo:
- dainuodamos lopšines ramina naujagimį;
- modeliavimas ir piešimas plastilinu, piešimas pirštų dažais - šios dailės technikos lavina smulkiąją motoriką;
- skaitymas plečia vaikų žodyną;
- grojant mušamaisiais muzikos instrumentais ugdomas ritmo pojūtis;
- grojimas dūdele ar fleita stiprina plaučius, skatina kalbos formavimąsi.
Meno technologijos yra prieinamos ir universalios. Jie naudojami ne tik profesionaliai diagnostikai ir korekcijai. Meno technologijos gali būti taikomos savarankiškai, siekiant išlieti emocijas, išanalizuoti savo veiksmus ir juos ištaisyti.
