Plačiai paplitusio susidomėjimo skaitymu nuosmukis yra bendros kultūros nuosmukio pasekmė. Deja, regėjimo lauką palieka ne tik knyga, ir šiandien galima sugrąžinti susidomėjimą skaitymu tik grąžinant Rusijos kultūrą į reikiamą lygį.
Akivaizdu, kad susidomėjimas knyga neteko per naktį. Šiuo metu jauniems žmonėms iškilo visai kiti klausimai. Laikas nerimauti dėl visos kultūros, išanalizuoti jos silpnumo priežastis, nes šalyje iš tiesų yra socialinių gyventojų grupių, kurios toli gražu neskaito jokių knygų. Jei knygos negrąžinsite ant „postamento“ten, kur ji buvo visada, kyla pavojus prarasti ne tik knygos, bet ir kultūrą bendrąja šio žodžio prasme.
Jei šeima neturi tradicijos leisti laiką skaitydama knygą, naivu manyti, kad vaikai mokosi skaityti patys. Vos prieš keletą metų dauguma studentų sėdėjo prie kompiuterio. Naujausių tyrimų duomenimis, šiandien prie monitorių „kabo“jaunesnieji moksleiviai. Tame nėra nieko nuostabaus, tėvai yra tokie užsiėmę, kad nepakanka laiko pratinti vaiką prie knygos.
Be to, pagal statistiką, tik dešimtadalis tėvų reguliariai skaito knygas ikimokyklinio amžiaus vaikams, jau nekalbant apie vyresnius vaikus. Žinoma, moksleiviai jau moka skaityti, tačiau tai nereiškia, kad tai tapo jų poreikiu. Tik tėvai savo pavyzdžiu gali išsiugdyti vaiko įprotį skaityti kiekvieną dieną. Jų užduotis yra stebėti vaikų raidą, pasirinkti įdomias knygas, skaityti garsiai ir kartu aptarti tai, ką jie skaitė.
Deja, mokykla šiandien nėra palanki, kad vaikai pamiltų skaitymą. Šie įgūdžiai yra menkai formuojami vaikų dėl to, kad mokytojai turi pranešti apie aukštus skaitymo rodiklius. Greitai išmokusiam vaikui sunku suvokti perskaityto prasmę, dėl ko jis nesugeba atpasakoti teksto. Kai kurie 10 metų vaikai vargu ar gali pasakyti, ką skaitė dėl šios mokymosi sistemos.
Televizija taip pat prisideda prie susidomėjimo skaitymu praradimo. Vaikams daug lengviau „šokinėti“iš kanalo į kanalą, „redaguojant“nevienalytę vaizdo medžiagą, nei atidžiai sekti knygos siužetą. Perpasakojimo įgūdžiai palaipsniui prarandami, todėl prarandamas susidomėjimas mokymusi. Susidomėjimo skaitymu silpnėjimo priežasčių yra daugybė, visuomenės užduotis yra rasti išeitį iš šios situacijos.
